სასწავლო პროექტის გეგმა

სასწავლო თემის ავტორი
სახელი და გვარი	გრიგოლ ბურჯალიანი
რაიონი	ცაგერი
სკოლა	ლაჯანის საჯარო სკოლა
ქალაქი
თემის  მონახაზი
თემის  დასახელება
მზისა და მთვარის დაბნელების შესწავლა
თემის შინაარსი
სინათლის წრფივი გავრცელების შესწავლა მზისა და მთვარის დაბნელების მაგალითზე.
საგანი
ფიზიკა
დონე/კლასი
IX –X კლასი
განხორციელების დროის ჩარჩო
2 კვირა
თემის საფუძვლები
შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები ფიზ.IX.8. მოსწავლეს შეუძლია გეომეტრიული ოპტიკის ძირითადი პრინციპების ანალიზი.
მოსწავლეების ამოცანები/სწავლის შედეგები
მოსწავლე აკვირდება და აღწერს სინათლის გავრცელებას ერთგვაროვან გარემოში ( ჩრდილის წარმოქმნა ) , აანალიზებს ამ მოვლენას
მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები
ზოგადი კითხვა		როგორ ვხედავთ საგნებს ?
თემატური კითხვები		როგორი ურთიერთ მდებარეობა აქვთ დედამიწას , მთვარეს  და მზეს მთვარის დაბნელების მომენტში ? მზის დაბნელები მომენტში?
შინაარსობრივი კითხვები		შეიძლება თუ არა , რომ მზის დაბნელება სავსემთვარეობის დროს მოხდეს?

შეფასების გეგმა

შეფასების დროის ჩარჩო

პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე მოსწავლეები მუშაობენ პროექტებზე და ასრულებენ დავალებებს პროექტზე მუშაობის დასრულების შემდეგ vici , viswavle , minda vicode Exmareba moswavles winare codnis dadgenaSi. moZiebuli masalebis eleqtronuli fostiT Semowmeba. პროექტის კვლევის შუალედური მონიტორინგი Pprezentacia broSura Kkvleva – Ziebis , socialuri da damoukidebeli muSaobis unar – Cvevebis ganviTareba.

შეფასების/შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი

დიაგარამა .ექსპერიმენტი, სქემა,პრეზენტაცია.

სხვა საკითხები

საბაზისო უნარ-ჩვევები

კვლევა-ძიების უნარ -ჩვევა , მოდელის დამზადების  და სქემის შედგენის უნარები.

სასწავლო პროცედურები

მოსწავლეებს ვაცნობ პროექტის თემას  და ინფორმაციის მოძიების მიზნით მივუთითებ საჭირო ლიტერატურას  დაგამოიყენონ აგრეთვე ინტერნეტი. შემდეგ მოსწავლეებს დავყოფ ჯგუფებად პასტელების ჯადოქრობის გამოყენებით  . თითოეულ ჯგუფს ვაძლევ დავალებებს . I ჯგუფი მოიძებნის ინფორმაციას ინტერნეტით და საჭირო ლიტერატურას. II ჯგუფი ამზადებს მოდელს . III  ჯგუფი შეასრულებს სათანადო ნახაზს. ყველა ჯგუფი შეუდგება მუშაობას მიცემული დავალებების მიხედვით . პროექტის მონაწილეების მათ ნამუშევრებს მიგზავნიან ელექტრონული ფოსტით ყოველ სამი დღის შემდეგ და ვაძლევ შესაბამის რჩევებს. პირველი კვირის ბოლოს ვნახავ მათ ნამუშევრებს . ვსვამ შეკითხვებს რა შეისწავლეს , რა უნდათ კიდევ იცოდნენ და მომდევნო პერიოდში გაამდიდრებენ ახალი მასალით . მეორე კვირის ბოლოს მოვახდენთ ნამუშევრების წარდგენას .

სასწავლო თემისთვის საჭირო მასალები

ტექნოლოგია – ტექნიკა (მონიშნეთ პროექტისათვის  საჭირო ტექნოლოგიური უზრუნველყოფა)
ü  ფოტოკამერა ü  კომპიუტერი (ები)  ციფრული კამერა  DVD ფლეიერი  ინტერნეტკავშირი	ლაზერული დისკი  საბეჭდი მანქანა/პრინტერი  პროექტორი  სკანერი  ტელევიზორი	VCR, ვიდეო  ვიდეოკამერა  ვიდეო საკონფერენციო აღჭურვილობა. ü  სხვა  ლიტერატურა
ტექნოლოგია – პროგრამული უზრუნველყოფა (მონიშნეთ პროექტის ფარგლებში გამოყენებული პროგრამა/პროგრამები )
მონაცემთა ბაზა/ცხრილები  საგამომცემლო პროგრამები  ელფოსტის პროგრამა ü  ენციკლოპედია	ფოტო/სურათების დამუშავება  ინტერნეტძიება  მულტიმედია	ვებგვერდის შექმნა  ვორდის პროგრამა  სხვა

ბეჭდვითი მასალები	შეგიძლიათ იხილოთ  ბიბლიოგრაფიის ჩანართში
ინვენტარი/მასალები	ძირითადი მასალები, რომლებიც თემის ჩასატარებლად შეუკვეთეთ ან შეაგროვეთ და რომლებიც კურსის კონკრეტულ საკითხებს უკავშირდება. საჭირო არაა ყოველდღიური მასალების შეტანა, რომლებიც ისედაც ხელმისაწვდომია კლასში.
ინტერნეტრესურსები	იხილეთ საავტორო უფლებების ჩანართში
სხვა რესურსები	საველე ვიზიტები, ექსპერიმენტები, მოწვეული სტუმრები, მენტორები, მოსწავლეები სხვა ჯგუფებიდან, ადგილობრივი თემის/საზოგადოების წარმომადგენლები, მშობლები და ა.შ.